家长必读
家长必读

小心掉入“文化课程同步进行”“文化补习同步进行(跟上)”的陷阱

发布时间:2018-06-20

【成都嘉年华坚决反对虚假宣传欺骗家长、贻害孩子!助您鉴别真伪】

摘要:

1、问题不严重的孩子根本就没有必要送进青少年矫正机构 

2所谓“学校”“素质教育中心”根本不具备有中学教育的资质能力!机构没有合格的“教学”执业资质,就标明不具备合格的“教学”执业能力!现在的青少年素质教育“学校”99%都是没有教学资质的!“文化课同步进行”...那是欺骗病急乱投医的家长的!

2.1 机构不具备中学基础教育资质。

2.1.2中职“学校”根本就不具备中学基础教育资质。

2.1.3 所谓“学校”只是租用中职学校、或军营场地,就不具备中学基础教育的资质了!

2.2 所谓“学校”根本不具备中学阶段基础教学的能力,而且其师资配置、教学能力、教学水平根本就无法企及正规普通中学校

客观事实是:只要孩子进入了心理矫正机构,在心态逐渐稳定后在封闭的环境中孩子可以静下心来复习巩固以往学习过的文化课程。

3、孩子的心理调整切忌用心不专、或中途转移、甚或半途而废,如果三心二意地进行调整,调整效果就会大打折扣!

4、对厌学的孩子再强加学习其效果甚微甚至还会加重青春期孩子的厌学、逆反情绪!

5只要孩子厌学的心理没有转变,孩子就没有自主学习的愿望和动力。

6、所谓“素质教育学校”连“学校”都不是,何谈“文化课程同步进行(跟上)”“文化补习同步进行(跟上)”?古话说得好:皮之不存,毛将焉附?

因此,如果家长盲目地将孩子送进自我鼓吹能够“文化课(补习)”的所谓“学校”就能把“文化课同步”,那只是家长的一厢情愿!对孩子的文化成绩提升不但不会有任何效果,而且还会加重孩子的厌学情绪反而弄巧成拙、事与愿违,后悔莫及!


  智者惠存此图备用!

添加微信:cdjnh87976633,收看央视CCTV 2009年5月多次报道的迷途孩子成功蜕变视频!


小心掉入“文化课程同步进行”“文化补习同步进行跟上”的陷阱

 蛇年(2013)的最后一天——除夕,一位家长急切地给潘老师打来电话,请求成都嘉年华立即派人到她到家里接走她儿子,说她儿子已经离家出走一周多了刚才才回家,不能眼看着孩子再一步步地又滑下去了,后来了解到她的儿子曾经于2012下半年、和2013年7-12月分别被送到XX省、四川邻近直辖市的类似机构去接受过矫正,但是效果均不明显,她很后悔、很自责......

她还说:“其实自己很没有脸面打电话给潘老师求助,因为当初2012年原本是想把孩子送到成都嘉年华的,后来看到有广告说的——‘文化课程同步进行(跟上)’,就把娃娃送过去了,到现在才知道那完全就是一个美丽的陷阱!不仅白白浪费了娃娃一年多的时间,而且还白白地花了自己不少的钱.......唉,现在想来自己就是因为轻信了广告,当时想的是:在矫正娃娃不良行为的同时又不会停下文化课的学习,多好啊!其实那根本就是骗人的虚假谎言!只怪自己当时不动脑筋就送过去,结果转了一大圈还是没有解决娃娃的问题,现在娃娃不但不良的行为没有纠正过来,而且文化课的学习也就更是空谈了,就象‘丫鬟抱着酒壶睡,是睡也没睡醉也没醉’!有了这个深刻的教训后让我回忆起当初成都嘉年华潘老师给我讲的那些话很真实,能够站在科学矫正的角度着想,现在认为说的相当有道理,所以又转回来找潘老师了。现在想起来你们是央视报道过的确实是有独到之处、而且真实不说假话,不用广告骗人,我也看了你们网站上的央视报道,你们网站上的文章我也通读了一遍,你们的文章很真实,让人很信服。”

是啊!“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”、“文化补习行为矫正两不误”这是多么诱人的广告啊!但是凡是头脑清醒的家长都会看穿这本身就是虚假的谎言,只不过是一个美丽的陷阱而已!通过客观事实及科学分析可以得知:

1、问题不严重的孩子根本就没有必要送进青少年矫正机构 大凡孩子的问题严重都会伴随有强烈的厌学情绪,如果孩子都还能坚持正常的文化课学习,就表明孩子的问题没有泛化,哪里还有必要送到青少年矫正机构去呢?如果孩子都还能坚持正常的文化课学习,那我们就可以肯定地说:他即使在家里与父母关系不好,有不良行为,但他还会听老师的,可以请老师协助帮助孩子,加强亲子沟通孩子就会回归正常的。

2、所谓“学校”根本就没有中学教育的资质和能力 机构没有合格的“教学”执业资质,就标明不具备合格的“教学”执业能力!

2.1.1现在以“学校”自居、打着“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”旗号的矫正类机构根本就不是从事中学教育的“学校”,最多只是个中职“学校”而已.中职学校的教育对象是高一级的职业技术人员,其施教者不但不擅长中学基础教育,而且根本就不具备中学基础教育资质。

2.1.2中职“学校”中的相当部分“学校”并非是教委批准管辖的,而只是劳动局批准管辖的,根本就不具备中学基础教育资质。

2.1.3在打着“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”这个幌子的部分机构,甚至还只是投奔到中职学校旗下(在中职学校租场地军营场地)去的所谓“学校”就更不具备中学基础教育的资质了!而且这类所谓“学校”还都是近年来才新开的普通矫正机构。

在没有科学依据的前提下为了投家长所好、增加生源,他们才只有这样昧心编造出美丽的谎言——“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”“文化补习行为矫正两不误”......其实质是:根本就不具备中学基础教学的资质和能力!

2.2、所谓“学校”“素质教育中心”根本不具备中学阶段基础教学的能力,而且其师资配置、教学能力、教学水平根本就无法企及正规普通中学校 试想:青少年心理矫正机构招收的孩子是13-17岁的孩子,这里包涵了初中、高中几个年级的孩子,如果要真正做到“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”,凡是具备高中及以上文化水平的人就会知道:

要满足从初中到高中共计6个年级的各门功课的教学,那么所谓“学校”至少得配备:语、数、外、物、化、史、地、生.......初、高中各8名教师,至少16名初高中教师,而且就这样这些教师都还必须一把抓(每名教师得从一年级到三年级通吃)教学,这种“教学”能达到什么样的效果,只要是有教育学知识的人都是很清楚:这类文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”其实就只是一个欺骗家长和孩子的空话、谎言!所以不管是假冒的“学校”、还是“中职学校” 其实根本就没有能力做到“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”!

其实这类虚假宣传的机构的补课老师基本都是没有教师资格证的人有的机构就是心理老师在教文化课)在补课,其教学能力是不言而喻的!因此那些作“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”虚假宣传的机构,纯粹就是在给家长画饼充饥,是在欺骗没有接触过教育学的家长!

如果孩子在“文化课同步”、“文化补习同步进行”的所谓教育中心学习了几个月之后孩子的文化学习仍然不理想,他们就会给家长说,孩子的文化基础太差了,初三的学生只相当于初一、初二学生的水平,实在难以提高到初三应有的水平.......有很多希望文化课同步的家长已经听到这样的话.....家长只有哑巴吃黄连!

客观事实是:只要孩子进入了心理矫正机构,在心态逐渐稳定后在封闭的环境中孩子可以静下心来复习巩固以往学习过的文化课程。

3、孩子的心理调整切忌用心不专、或中途转移、甚或半途而废,如果三心二意地进行调整,调整效果就会大打折扣 

再科学地分析“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”对迫切需要进行心理调整和行为矫正的孩子的利弊: 

心理调整是一个系统的和全面的心理辅导、行为矫正、素质提升的过程。孩子出现问题绝大部分都是因为其心理上出现了问题,因此家长正确的方法应该是首先要让孩子接受心理调整,即先学会一些心理知识、排除心理垃圾、学会保持良好的心态、学会换位思考、学会感恩亲人感恩社会、学会规则意识、懂得做人的道理,才会学会做事、学会积极公正地处理日常生活中事务的本领和能力......

家长想“鱼和熊掌得兼”的心理本无可厚非,这是因为家长不具备心理学知识,不知道:心理调整是帮助客体转变观念、消除问题心理、矫正孩子的人生观和价值观和世界观,是一个痛苦的、革命的过程; 这个过程切忌用心不专、或中途转移、甚或半途而废,也就是说如果有与其它种类需要“同步进行”,调整效果自然就会大打折扣!

但是所谓“学校”投机取巧,往往利用家长想“鱼和熊掌,二者皆可得兼”急于求成的心理布下诱饵,投家长所好,为了蝇头小利,诱导家长上钩,家长在不知不觉中就会掉进所谓“学校”精心布置的陷阱!一开始部分理智的家长会对这对“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”产生怀疑,但是当他们将自己对文化课程同步进行”的疑问进行询问时,这类欺骗家长的机构会对家长的所有要求都会给予“让人十分满意”的回答,就像民间所说的“冬瓜能不能做甄子蒸饭”——都会回答“能”......目的就是让家长等到心满意足回答后,趁其满意而放松应有的警惕落入“文化课程同步进行”机构的套子里。

这类机构在不断地损害着家长的利益,浪费着孩子的宝贵时间,使孩子既没有得到专业的心理调整,更没有得到专业正规的中学课本教材的学习教育和基本知识的掌握,是在断送孩子的未来!

其实,作为心理矫正机构,他们深知“文化课同步进行”的危害,但是他们居心叵测,在用虚假的“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”大肆欺骗家长和孩子!用孩子的未来去攫取经济利益,其实是很不道德的!

作为家长,我们自己应该具有清醒的头脑,在2000多年前我们的祖先孟子就已经告诫过我们:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”只有解决了孩子最迫切、其实也是最根本的问题——心理问题,孩子的心态摆正了,只要智力没有问题,孩子学习起来就会易如反掌,突飞猛进!

通过以上分析得知:“文化课(补习)同步进行(跟上)”那就简直就是天方夜谭、滑稽可笑!所谓“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”只不过是欺骗家长的美丽谎言而已,它只能欺骗已经被孩子的严重问题搞得焦头烂额、心急如焚、六神无主思维已经脱离现实了的家长!

 

4、对厌学的孩子再强加学习其效果甚微甚至还会加重青春期孩子的厌学、逆反情绪 心理学知识告诉我们:当你在厌恶某个事物时,如果再让你与它相伴就会加重你对它的厌恶感,只有经过心理脱敏后,再让孩子进行文化课的学习才不会让孩子反感文化学习,也才会提高孩子的学习效率。在心理学的治疗方法中就有“厌恶疗法”。

 

5只要孩子厌学的心理没有转变,孩子就不会有自主学习的愿望和动力  辩证唯物主义告诉我们:内因是事物运动的源泉和动力,它决定着事物运动和发展的基本趋势。孩子是学习的主体、内因,只有孩子的厌学心理得以矫正,才会不再厌学;只有产生了对知识的渴望,孩子才会主动学习,学习的效果也才会事半功倍,否则将会是事倍功半!

再说,如果只是更换一个环境就能让已经厌学的孩子喜欢上学习,那家长就更没有必要送孩子进入矫正机构了,可以只给孩子转学就对了!转到一所好的中学校肯定会比进入一个不具备中学教学能力的中职学校强的多哪还有必要再花钱去对孩子进行矫正呢?但是事实上是:厌学的孩子即使转学也无法改变其厌学的心理和行为,而且需要进入矫正机构的孩子很多都是已经转过学的了。

心理学知识告诉我们:心理决定行为,行为反映心理。厌学的心理、情绪没有解决,厌学的行为就不可能自动消除所以,“文化课的同步进行”、“文化补习同步进行(跟上)”是完全不符合科学的,只是一个美丽的陷阱而已!

6、所谓“素质教育学校”连“学校”都不是,何谈“文化课程同步进行(跟上)”“文化补习同步进行(跟上)”?古话说得好:皮这不存,毛将焉附?

 一位聪明的家长在选择青少年矫正机构时就识破了所谓“学校”的把戏,他将那些宣称为“学校”的矫正机构的网址都一一分别输入ICP备案查询网(http://www.beianbeian.com/网站域名栏内进行了测试真伪,结果几乎全是冒充的“学校”,即使个别是学校的也只不过是个中职学校而已,因此他把女儿送到了成都嘉年华,他说成都嘉年华不说假话,有技术实力。

其实,成都嘉年华曾在2013年已经收到过几名去过“文化课程同步进行(跟上)”的所谓“学校”进行过矫正的孩子,这类孩子在来成都嘉年华之前家长都是告知成都嘉年华说孩子有很多不良行为,但是几乎没有家长说过他的孩子曾经到过那些所谓的“学校”,是孩子入营后与基地的教导员相处好了,他们自己告诉了教导员他(她)曾经进过“学校”,并且把“学校”与成都嘉年华进行了比较说:“先前的“学校”只有很少的心理辅导,现在这儿的是偏重于心理辅导,要人性化一些”。

现在有的青少年矫正类机构,不是在想方设法努力提高自己的业务水平,却是在大肆地把自己的机构包装成教委批准的XX学校”,所谓“学校”的那些宣传用语只不过是张冠李戴、偷梁换柱、冒名顶替、混淆视听而已!所谓的“学校”只不过是一个新成立的普通矫正机构、只是在中职学校租赁了一块场地,却就摇身一变、披上件华丽的外衣,大肆地将自己装扮成了“<X教委>([X教委]、教委)批准的正规(达标、优秀、全日制)学校”或“学校”里的“素质培训中心(或素质部、素质训练中心、素质教育部、道德培训基地......)”,因为中职学校有20(30)年办学经历也就成了所谓“学校”的“从事(专注)矫正教育20(30年)”,中职学校的毕业人数或在职学生数千名也就变成所谓“学校”的“辉煌战绩”——几千例成功案例”、“数千成功案例”,“XX00(X000余)例成功案例”、“大量成功案例”超大规模“教(办)学经验”、“教学方法”.....这类“学校”的宣传用语根本就是胡编乱造的、杜撰的、是毫无事实依据的谎言丝毫没有可信度!

用虚假的、诱人的广告来引诱家长、招揽生源,不仅不利于机构自身业务水平的提高,而且更重要的是:还会浪费孩子宝贵的时间、贻害孩子、浪费家长的钱财,甚至还会给孩子带来更为严重的后果。

除夕电话的求助事件提示我们:无论孩子的问题有多么严重,当家长的一定要理智地分析孩子存在的客观问题,不能病急乱投医把孩子的事当儿戏。“文化课程同步进行(跟上)”只不过是给家长的画饼充饥而已如果轻信虚假广告就会让家长和孩子掉入“文化课程同步进行(跟上)”、“文化补习同步进行(跟上)”、“文化补习行为矫正两不误”美丽的陷阱! 

因此,如果家长盲目地将孩子送进自我鼓吹能够“文化课(补习)”的所谓“学校”就能把“文化课同步”,那只是家长的一厢情愿!对孩子的文化成绩提升不但不会有任何效果,而且还会加重孩子的厌学情绪反而弄巧成拙、事与愿违,后悔莫及!


 关键词:成都嘉年华  青少年心理辅导中心 孩子  厌学  青少年矫正 学校  文化课同步进行 文化补习同步进行(跟上)

 

了解真相,避免陷阱 ——成都嘉年华揭密青少年“素质教育(行为特训)学校”的宣传密码——http://www.cdjnhw.com/ryzxxq_45.html(欢迎点击收看)

 

成都嘉年华基地实景拍摄


20095月央视CCTV曾多次报道我们成功帮助问题孩子实现蜕变的真实故事!



下图为20095月央视报道我们成功案例中的专家业务研讨会(此办公室就是成都嘉年华基地现在的家长接待室,图中左起为:潘晓阳、刘树林、心理老师、电视台记者)


成都嘉年华青少年心理辅导中心 

中心官网:www.cdjnhw.com

官微:cdjnh13348844633

咨询QQ: 1187976633

专家热线:028-87976633

13348844633